青少年行為塑造系統課程解析
在青少年成長關鍵期，北京樹人教育研發的習慣養成專項課程，針對6-15歲學生群體設計開發。課程采用OMO（線上線下融合）教學模式，結合認知行為療法與正向激勵策略，重點培養三大核心能力維度：
| 能力模塊 | 培養重點 | 實施方式 |
|---|---|---|
| 學習習慣 | 任務分解技巧、時間管理能力 | 每日計劃表+導師反饋機制 |
| 生活習慣 | 作息規律、物品歸位意識 | 21天習慣追蹤記錄系統 |
| 心理建設 | 挫折應對、情緒管理能力 | 情景模擬+心理咨詢疏導 |
課程實施體系詳解
教學周期采用三階段漸進式設計：
- ? 基線評估期：通過標準化量表和觀察記錄建立基準數據
- ? 行為塑造期：每日微習慣任務+即時正向反饋機制
- ? 鞏固維持期：環境線索建立+同伴監督系統
特色教學支持系統
課程配套開發專屬的習慣養成APP，實現：
- 任務進度可視化追蹤
- 智能提醒功能
- 成就徽章系統
- 家長端數據看板
專業師資配置
教學團隊由三大專業力量構成：
- 教育心理學專家（占比35%）
- 兒童行為分析師（占比40%）
- 學習策略指導師（占比25%）
所有授課教師均持有國家二級心理咨詢師，平均教齡8.2年，累計服務學員超5000人次。
課程服務保障體系
數據追蹤系統
每周生成行為雷達圖，每月出具發展評估報告
家長支持計劃
包含4次/月專題工作坊+24小時在線咨詢
